GPS:er

På senaste tiden så har många frågat mig om GPS i undervisningen. Jag köpte till vår Naturskola en modell som heter Garmin e-trex venture cx på Skövde natur. ( http://www.skovdenatur.nu/) De har jag haft i ca 1,5 år nu och är mycket nöjd med dem.


Det enda som jag har att klaga på är att de kunde ha haft lite större skärm. De har bara en drygt 2"stor skärm. Kan bli liten då man tittar på gröna kartan. Men i det praktiska arbetet med elever har det inte orsakat några svårigheter.


Annars så är de lätta (ca 155g) och robusta. Eleverna verkar intuitivt förstå hur man ska jobba med dem. Enkelt gränssnitt alltså.

men det finns säkert en uppsjö av olika modeller etc. De uppdateras ju också kontinuerligt.

Vad kan man då göra med dem? Det är ju det viktiga!

1. Först så har vi använt dem mycket till geocaching. En sorts skattjakt där man ska hitta gömda lådor med gästböcker. Koordinaterna får man via hemsidan www.geocaching.com och sen krävs det mycket dektektivarbete på plats för även om man har koordinaterna så finns en viss felmarginal i GPS och dessutom är "skatten " ofta väl gömd för att ingen utomstående s.k. "mugglare" ska hitta dom. Platserna där skatten är gömd är oftast i sig intressant och man kan hitta till helt nya okända platser tack vare geocaching. Klasserna och skolorna kan också lägga ut egna skatter med gästböcker och kan sen kolla dem med jämna mellanrum för att se vilka som besökt platsen. Det ger roliga kontakter och upptäckter att folk från hela landet besökt deras skatt!

2. Lekar i skogen typ spindelnät. Man gömmer olika uppgifter i skogen och anger koordinaterna i GPS:en. Eleverna får besöka de olika platserna och genomföra uppgifterna. De kan gå direkt mellan de olika uppgifterna eller besöka centrum/ startplatsen emellan. Ett sätt att lära ut användningen av GPS kombinerat med tex olika naturspaningar.

3. Äventyrsvandring. Eleverna med en GPS i handen får starta från olika platser och ska från sin utgångspunkt hitta lägerplatsen som ska användas under dagen. Det är inga långa avstånd de ska gå kanske några 100 tal meter men det är ändå ett stort äventyr för dem. Och glädjen när alla har hittat fram till samma plats är rolig att se. Och hur de förundrat kollar hur GPS:en med samma koordinater angivna kunde hitta rätt från olika platser.

4. de inbyggda lekarna. I den jag har finns lekar som tex "banka ödlor" och memory m.m. De lekarna uppmuntrar till spring och glädje. Men de är ensamlekar tyvärr. men bra idé under lunchpausen etc.

5. Koppla ihop GPS med att berätta om satelliter och rymdforskningen. i den modellen jag har så kan man se hur satelliterna rör sig över himlen och var de befinner sig. Passar bra under läger då man övernattar så man kan stå på kvällen och se "stjärnfall" som idag ofta är satelliter som rör sig över himlavalvet.

6. Koppla ihop GPS med matte och biologi. Denna uppgift har jag fått från Umeå naturskola. http://www.umea.se/barnutbildning/allmantomutbildning/naturskolan.4.bbd1b101a585d704800055108.html

Eleverna får i uppgift att arbeta som mäklare och välja ut tomter för att sedan beskriva platsen på ett attraktivt sätt. Varje grupp får en karta över ett område eller använda den inbyggda i GPSen. På den kartan ska de hitta en plats lämplig som tomt. De ska ange var hörnen ligger med GPS koordinater. De ska mäta upp hur stor arean är. De ska beskriva
en lockande beskrivning av tomten. Sen ska de beskriva växtligheten, trädslag, utsikt och annat som kan locka köparen.